在中国的历史上，因读书声吸引达官显贵，从而飞黄腾达的典故比比皆是。

其中最著名的就是《三字经》里提到的“如挂角”。

隋唐时期的李密家境贫寒，给人放牛时，将书挂在牛角上，边走边读。

越国公杨素看后大为赞扬，遂倾心结纳，共演千古佳话。

而今读书声只在学校里、教室中。

路边田野的学生们，除了玩手机就是泡妹子，很难一睹他们埋头苦读的样子。

可不久前，某县县委书记深入民间视察时，却经历了一段梦幻般的“偶遇”。

某音一段视频《桐花岭上书声琅琅，引来县委书记驻足欣赏》最近火了。

这段视频大约是为宣传某地之“醉美桐花节”，找来一帮学子，身穿整洁的校服，排成两行，一同有“感情”地朗读席慕容的散文《桐花》。

新时代当然要有超越前人的新气象。

视频里，学生们穿着整洁的校服，个个容光焕发；或站成三两排，或散坐在花树丛中，手捧书本，声调整齐地朗读着。

书记面目慈祥，驻足凝视，几个队列在镜头前闪过，在青草绿树背景的映衬下，散发着奋进、祥和，关怀……如诗如画。

如果不是紧跟着几个随从，如果不是有几个扛着摄像机的人在拍摄，此情此景被路人甲记录下来，完全可以载入史册，流芳千古。

这场景如果出现在50年前，大家都能相视一笑，坦然接受。

做为群众演员，我们都接受过类似的培训，做过类似的表演。

非要有所挑剔也是细节上的，如群演们没戴红袖章，没有挥动红本本……。

可放到网络时代，这逼装得未免太大。

视频里的绝美景色硬生生给糟蹋了，隔着屏幕都能尴尬到脚趾头发麻！

可怜一个个莘莘学子，不知练习了多少时间，耽误了多少课时……别小看这几个镜头，反复要折腾N多遍才能合格过关。

幸好书记如期光临，操练的辛苦才没有白费。

乐见奋发向上的精神面貌，可以找几个写生的、晨练的机关人员，他们已经成年，花费不了几个钱。更重要的，他们心态成熟，摆几个造型也影响不了三观。

可摆布一群学生，把他们赶到山上，让他们穿上新装，玩这妖蛾子把戏，实在是扭曲他们的心灵，不怕损阴德吗？

或许县太爷并不知情，以为这就是原生态的学习环境，说不定大加褒奖，自此山间地头的诵读蔚然成风。

讲到这里，我想到了三国演义里的蒋干，就是被庞统的琅琅读书声所吸引，结果中了连环计。

但愿这位太爷别被眼前看到的所误导，否则孩子们就要告别明亮的教室，到花丛草树间忍受蚊蝇叮咬之苦了……

金庸在《射雕英雄传》开篇就说过一段给南宋领导凑野趣的事，说南宋丞相韩侂胄去郊外游乐，忽然感叹：“这里竹篱茅舍，真是绝妙的山野风光，就可惜少了些鸡鸣犬吠之声！”

他话刚说完不久，忽然草丛里传来汪汪声和鸡鸣声。原来是临安府的赵府尹钻进草丛扮狗叫鸡鸣，给丞相大人凑足了野趣。

“县委书记驻足欣赏”可能是书记去乡下视察工作，风尘仆仆路过桐花岭，手下的干部心疼书记日理万机、宵衣旰食，暗中埋伏下读书的学生。

当书记路过时，就开始“书声琅琅”，引书记驻足欣赏，增添点有品味的野趣，让领导心情愉悦。

正所谓：天下装逼有一石，书记独占五斗，天下共分五斗。

吃瓜群众对此是这样评论的：

“一身一身的鸡皮疙瘩。”

“只要我不尴尬，尴尬的就是别人。”

“华风之弊，始于作伪，终于无耻。”

‍“张艺谋都未必有这水平。”

“别小看这几个镜头，反复要折腾N遍。”

“没有二十年以上的脑血栓，装不出这样浪的逼来。”

“拍照还不是最后一个操作，拍完还要制作美篇或者秀米在朋友圈分享，稿件要联系媒体发表，并且赶紧给上级报一篇信息文章。”

“等等，为什么朗读的不是书记大人的著作？席慕容是谁，敢抢书记大人的风头？”

“社会到底怎么啦，正常一点不行吗？太特么像隔壁曹县了。”

逼是一样的逼，装上见高低。

好好一出《桐花岭上装逼记》，因为二三十个不懂风情的随从，几个不善把握时机的记者，硬生生地搞成一个大型装逼失败现场，尔等该当何罪？

书记驻足时，尔等应或伏或隐，止留书记一人装：待到学子读书时，书记他在花中笑！